Главная >> Ресурсы >> Журнал "Научные и технические библиотеки"

Все статьи, опубликованные в рубрике: КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ БИБЛИОТЕЧНОГО ДЕЛА. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ журнала "Научные и технические библиотеки", начиная с 2013 года

---

Год: 2022, Номер: 04

УДК: [378.6:02]: [37.018.43:004]

Методы и формы электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий: оценки и предпочтения студентов вузов культуры

Сведения о данной статье в Google Scholar

Аннотация: В этой статье автор продолжает рассматривать отношение обучающихся по направлению подготовки «Библиотечно-информационная деятельность» («БИД») к методам и формам электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ). Для достижения поставленной цели в образовательных учреждениях, подведомственных Министерству культуры РФ, весной 2021 г. было организовано анкетирование студентов, в котором приняли участие 383 бакалавра и 65 магистров, обучающихся по направлению «БИД». Анкетируемые выделили методы и формы электронного обучения с применением ДОТ, использованные в образовательном процессе до и после принятия ограничительных мер, вызванных пандемией COVID-19. Установлено, что интенсивность использования методов и форм электронного обучения с применением ДОТ после введения таких мер расширилась, увеличилась доля применения так называемых внешних методов и форм: мессенджеров и систем видеоконференций. Выявлено, что обучающимся более удобны те системы и/или сервисы, которые им привычны и применялись ранее. Вместе с тем видна динамика перехода к применению решений, интегрированных в электронную информационно-образовательную среду (ЭИОС) образовательных учреждений. Автор считает, что аналоги так называемых внешних методов и форм электронного обучения с применением ДОТ имеются практически во всех ЭИОС и их использование более логично благодаря возможности сохранения и тиражирования результатов их применения. Образовательным учреждениям для увеличения эффективности организации обучения с внедрением методов и форм электронного обучения с применением ДОТ необходимо минимизировать использование внешних систем и рассмотреть возможность внедрения массовых открытых онлайн-курсов при организиции обучения.

• Show annotation ▼
  • 
    The author continues to review the attitude of students in the speciality “Library information activities” toward methods and formats of digital learning through distance education technologies. The students of educational institutions of the RF Ministry of Culture were surveyed. Three hundred and eighty three (383) bachelor-program students and 65 masters-to-be participated in the survey. The respondents specified the methods and format of digital learning introduced during the restriction pandemic period. It is demonstrated that after these emasures had been introduced, the intensity of utilization of digital learning methods and forms increased, as well as the ratio of the so-called external methods and forms, i. e. messengers and videoconference systems. It is established that the learners prefer the systems and/or services that they know and are used to. At the same time, the dynamics of moving toward solutions integrated into digital information education environment is demonstrated. The author argues that almost every digital information education environment features some kinds of external methods and forms of digital learning with distance education technologies. The results of their application can be preserved and replicated. To make their digital learning with distance education technologies more efficient, educational institutions have to minimize external systems and look into possibility of introducing mass open online courses.

• Ключевые слова ▼
  • 
    электронное обучение, дистанционные образовательные технологии, методы и формы электронного обучения, синхронное обучение, асинхронное обучение, библиотечно-информационное образование, электронная информационно-образовательная среда, digital learning, distance education technologies, digital learning methods and forms, synchronous learning, asynchronous learning, library and information education, digital information education environment

---

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ БИБЛИОТЕЧНОГО ДЕЛА. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ журнала "Научные и технические библиотеки", начиная с 2013 года

---

Год: 2023, Номер: 01

УДК: 023.5;377

Аксиологические особенности трансформации библиотечной профессии в аспекте профессионального образования

Сведения о данной статье в Google Scholar

Аннотация: Технологические достижения цивилизации всё больше определяют взаимосвязанный глобальный ландшафт, который активизирует политические, экономические, социальные и экологические изменения. Инновационные, скоростные системы связи и широкий доступ к информации объединяют страны, экономику и бизнес гораздо более сложными способами, чем мы можем себе представить. Эта взаимозависимость в глобальном масштабе представляет такие риски, как растущее социальное и экономическое неравенство, особенно опасные из-за нестабильности и социальной неустойчивости, которые присущи слабым экономикам. В статье представлены основные проблемы цифровизации библиотечной профессии, обусловливающие особенности трансформации библиотечного образования как залога сохранения и развития человеческих ресурсов в библиотечной сфере. Рассмотрены вопросы подготовки библиотечных кадров в соответствии с требованиями современной библиотеки. Перечислены основные профессиональные компетенции специалистов-библиотекарей новой формации, выявлены перспективные направления, которым должны обучать современные библиотечные факультеты.

• Show annotation ▼
  • 
    Technological evolution of the civilization have been increasingly define the integrated global landscape and contribute to political, economic, social and ecological changes. Innovative high-speed communication systems and wide access to information consolidate the states, economies and businesses in the more sophisticated way one can envision. This global interdependence bears the risks of increasing social and economic inequity; in particular, due to instability and social unsustainability of the weaker economies. The authors discuss the problems of the library profession digitalization affecting the transformation of library education as the condition for preserving and developing human resources in librarianship. They insist that training librarians should comply with the requirements to modern libraries. They specify the key professional competences for library specialists of a new breed, and suggest prospective vectors of training at library departments.

• Ключевые слова ▼
  • 
    библиотека, библиотечная профессия, цифровизация, трансформация, библиотечное образование, профессиональная компетенция, library, library profession, digitalization, transformation, library education, professional competence

---

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ БИБЛИОТЕЧНОГО ДЕЛА журнала "Научные и технические библиотеки", начиная с 2013 года

---

Год: 2023, Номер: 02

УДК: 023.5+025.5

«Привлечённый библиотекарь» (embedded librarian): литературный обзор

Сведения о данной статье в Google Scholar

Аннотация: Представленная статья написана с применением предложенной ранее методики подбора публикаций для обзоров (см. «Научные и технические библиотеки». 2022. N 11. С. 56–82) Методологический подход позволил систематизировать процесс отбора публикаций, результаты которого приведены в протоколе. Описание концептуальных основ «embedded librarianship» сфокусировано на деятельностной компоненте. При визуализации исследовательского поля выделилось три главных тематических направления: библиотекарь в медицинской среде; библиотекарь, участвующий в образовательном процессе; библиотекарь, привлечённый к научным исследованиям. Полученный материал позволил сформировать условный профиль библиотекаря, практикующего «embedded», с описанием его функционала и учётом особенностей среды. Базовыми компетенциями такого специалиста являются информационная грамотность и клиентоориентированность. Дополнение базовых компетенций уникальными позволяют «embedded» библиотекарю уверенно переходить от статуса посредника между ресурсами и пользователями к статусу полноценного участника исследовательской группы. В статье предложен авторский адаптированный перевод названия концепций. «Embedded librarianship» обладает заметным потенциалом для реализации в рамках информационного сопровождения научных исследований, связанных с подготовкой обзорных материалов. Поэтому обзор представляется информативным в первую очередь для библиотекарей, разрабатывающих библиотечные программы с использованием «embedded» информационных услуг. Концепция может применяться для организации обслуживания в научных и университетских библиотеках.

• Show annotation ▼
  • 
    The article is based on the methodology of selecting publications for reviewing proposed earlier (see Scientific and Technical Journal. 2022. No. 11. Р. 56–82). This methodology enables to systematize the process of publication selection with the results cited in the protocol. The “embedded librarianship” concept definition is based on the activity component. Three subject vectors are highlighted in visualization of the study subject scope, namely, librarians in medical environment, librarians in education, and librarians involved in scientific research. The conventional embedded librarian’s profile is formulated, with the professional functionality described and environment characterized. The specialist’s basic competences are information literacy and client orientation. Being complemented with unique competences, the basic skills enable the embedded librarians to transfer from the status of resource-users agent to that of research group full-fledged participant. The author suggests her adapted translations of the concept names. “Embedded librarianship” has substantial potential within the framework of scientific research information support in the form of reviews, which explains why the reviews are seen as an informative source, in particular for the librarians developing library programs with “embedded” information services. The concept may be used for organizing services in research and academic libraries.

• Ключевые слова ▼
  • 
    embedded librarianship, информационное сопровождение, информационная грамотность, библиотечно-информационная деятельность, наукометрические методы, embedded librarianship, information support, information literacy, library and information activities, scientometric methods

---

Год: 2024, Номер: 01

УДК: 023.5:[004:02](597)

Подготовка библиотечно-информационных кадров в контексте цифровой трансформации библиотечной отрасли Вьетнама

Сведения о данной статье в Google Scholar

Аннотация: Проанализирована подготовка библиотечно-информационных кадров в Центре библиотек и цифровых знаний Вьетнамского национального университета (Ханой) в контексте цифровой трансформации библиотечной индустрии Вьетнама. Освещены следующие вопросы: уточнение роли библиотечных и информационных кадров в цифровой трансформации библиотечной индустрии; применение модели ASK (attitude – отношения, skill – навыки, knowledge – знания) для анализа текущей ситуации с информационными и библиотечными кадровыми ресурсами в Центре библиотек и цифровых знаний. С помощью статистически достоверных данных установлено, что в данный момент основные составляющие намеченной программы представлены неравномерно: уровень профессиональной библиотечной подготовки кадров для реализации поставленных целей в целом достаточен, слабее выглядит квалификация сотрудников в области новых информационных технологий. Особую озабоченность вызывает уровень практического владения сотрудниками библиотек иностранными языками, без чего рассчитывать на действительную цифровую трансформацию библиотек проблематично. Даны оценки и рекомендации по улучшению подготовки библиотечных кадров, способных удовлетворять требованиям цифровой трансформации библиотечной отрасли Вьетнама.

• Show annotation ▼
  • 
    The author analyzes and evaluates the current situation with training library and information personnel at the Center for Libraries and Digital Knowledge of Vietnam National University (Hanoi) in the context of the digital transformation of the library industry in Vietnam. The following issues are highlighted: the role of library and information personnel in the digital transformation of the library industry; application of the ASK model (attitude, skills, knowledge) to analyze the current situation with information and library human resources at the Center for Libraries and Digital Knowledge of the Vietnam National University, Hanoi. The statistically reliable data evidence on the imbalance of three main components of the planned program: the level of professional library training for the implementation of the goals is generally sufficient; the qualifications of employees in the field of new information technologies look weaker. Third, the librarians’ practical knowledge of foreign languages is of particular concern, which is essential for real digital transformation of libraries. The author offers assessments and recommendations to improve the training of library personnel capable and to meet the requirements of the digital transformation of the library industry in Vietnam.

• Ключевые слова ▼
  • 
    Центр библиотек и цифровых знаний Вьетнамского национального университета (Ханой), подготовка библиотечно-информационных кадров, цифровая трансформация библиотечной отрасли, Center of Libraries and Digital Knowledge of Vietnam National University in Hanoi, training of library and information personnel, digital transformation of the library industry

---

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ БИБЛИОТЕЧНОГО ДЕЛА. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ журнала "Научные и технические библиотеки", начиная с 2013 года

---

Год: 2025, Номер: 06

УДК: 023.5 + 005.963:027.8 – 051

Библиотеки средних образовательных учреждений и вуз культуры как социальные партнёры (на примере Восточно-Сибирского государственного института культуры)

Сведения о данной статье в Google Scholar

Аннотация: В статье поднимаются проблемы социального партнёрства вузов культуры и школьных библиотек. Авторы, рассмотрев основные работы по теме, указывают на её значимость и недостаточное количество исследований в данной области. На примере кафедры библиотечно-информационных ресурсов Восточно-Сибирского государственного института культуры раскрываются траектории взаимодействия с библиотеками средних образовательных школ (СОШ) региона. Анализируется кадровый состав школьных библиотек Бурятии, выявляются сложности в его формировании. Изучается совместная работа вуза с различными партнёрами, в частности Институтами развития образования региона. Характеризуются основные направления взаимодействия со школьными библиотеками Бурятии и Иркутской области в плане подготовки кадров, организации совместных образовательных и научных мероприятий. Особое внимание уделяется описанию процедуры аттестации педагогов-библиотекарей на установление квалификационной категории, содержательной характеристике представляемых ими информационных карт, трудностей, связанных с их заполнением. Обозначаются проблемные точки в развитии социального партнёрства кафедры и библиотек СОШ. Авторы приходят к выводу, что в социальном партнёрстве кафедрой библиотечно-информационных ресурсов (БИР) Восточно-Сибирского государственного института культуры (ВСГИК) реализуются разнообразные формы взаимодействия, среди которых: обмен опытом, реализация совместных проектов и исследований, повышение качества образования.

• Show annotation ▼
  • 
    The authors examine the problems of social partnership of the institutes of culture and school libraries. They review the key publications on the topic, emphasize its importance and insufficient coverage. Based on the experience of the chair of library information resources of the East-Siberian State Institute of Culture, the authors characterize the vectors of interaction with the regional secondary school libraries. They analyze the school library staffing in the Buryat Republic and characterize staffing challenges. The authors explore into the collaborations with different partners, in particular, the regional centers of education development. The key vectors of cooperation with Buryat and Irkutsk Region school libraries in professional training and joint activities are specified. The process of library-teacher certification for qualification is described; their data sheets and charting difficulties are discussed. The vulnerabilities of social partnership between the Institute’s Information Resources Chair and school libraries are characterized. The authors conclude that the Information Resources Chair of the East-Siberian Institute of Culture delivers various forms of social partnership, i. e. experience sharing, joint projects and studies, and upgrading the quality of education.

• Ключевые слова ▼
  • 
    социальное партнёрство, кафедра библиотечно-информационных ресурсов (БИР) ВСГИК, школьные библиотеки, педагоги-библиотекари, подготовка кадров, библиотечные кадры, научные и образовательные мероприятия, social partnership, Information Resources Chair of the East-Siberian State Institute of Culture, school library, teacher librarian, professional training, library staff, scientific and educational activities

---

Год: 2025, Номер: 09

УДК: 023.5 + 027.52.022

Подготовка управленческих библиотечных кадров для сельских территорий: опыт Университета Вернадского

Сведения о данной статье в Google Scholar

Аннотация: Современные вызовы, стоящие перед российскими сельскими территориями, требуют переосмысления роли ключевых социокультурных институтов, одним из которых традиционно остаётся библиотека. Несмотря на устойчивую тенденцию к снижению числа сельских библиотек и библиотечных работников, эти учреждения продолжают играть важнейшую роль в жизни местного сообщества: как культурные центры, как площадки просвещения и как уникальное звено, соединяющее традиционные ценности и передовые технологии. В этой ситуации особую значимость приобретает подготовка управленческих кадров, способных не просто сохранить, но и модернизировать библиотечную систему в сельской России. В статье рассматривается инновационный подход к обучению будущих руководителей сельских библиотек – на примере опыта Университета Вернадского. Представлена модель интегрированного образования, объединяющая традиционные ценности и современные технологии, направленная на формирование нового поколения руководителей, способных эффективно управлять учреждениями культуры в условиях цифровой трансформации сельских территорий.

• Show annotation ▼
  • 
    Today, the challenged Russian rural regions have to revise the role of key sociocultural institutions, and in particular libraries with their traditional central place. Despite the downtrend of the number of rural libraries and librarians, these institutions are extremely important in the life of local community as cultural centers, educational sites and as unique links between traditional values and advanced technologies. In this situation, training administrative staff has to be aimed at preservation and modernization of the rural library network of Russia. The author examines the innovative approach toward educating library administrators-to-be as the case study of Vernadsky University. She analyzes the model of integrated education connecting traditional values with modern technologies aimed at educating new generation of efficient administrators of institutions of culture in the context of digital transformation of rural areas.

• Ключевые слова ▼
  • 
    управленческие кадры, сельские библиотеки, цифровая трансформация, инновационное образование, территориальное развитие, administrative staff, rural libraries, digital transformation, innovative education, regional development

---