Главная >> Ресурсы >> Журнал "Научные и технические библиотеки"

Все статьи, опубликованные в рубрике: ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ И КОМПЕТЕНЦИИ журнала "Научные и технические библиотеки", начиная с 2013 года

---

Год: 2024, Номер: 11

УДК: 023.5 + 001.92:021.2

Готовность выпускников направления «Библиотечно-информационная деятельность» к популяризации открытой науки

Сведения о данной статье в Google Scholar

Аннотация: Структура научного процесса, адаптирующегося под концепцию открытой науки, активно меняется. Предполагается, что активными участниками таких изменений являются библиотека и библиотекари. Учитывая объёмы и разнообразную специфику компетенций, которые могут быть необходимы библиотекарю-библиографу для работы в рамках открытой науки, на данном этапе предлагается разделить её на несколько основных направлений: методическая поддержка, аналитическая деятельность, а также популяризация открытой науки. Ввиду достаточно серьёзной разработанности вопросов, касающихся компетенций библиотечных специалистов, связанных с методической поддержкой и аналитической деятельностью в рамках открытой науки, цель данной работы – составить представление о компетенциях, необходимых для популяризации открытой науки, а также оценить, насколько новые поколения библиотечных специалистов готовы к такой деятельности. Для этого на основании существующей практики продвижения открытой науки были выделены навыки, требующиеся для такой деятельности, а также сформулированы четыре компетенции (и индикаторы знаний, умений и навыков, необходимых для их освоения): 1) способен ориентироваться в тенденциях развития открытой науки; 2) способен к организации деятельности в рамках гражданской науки, социального партнёрства с соблюдением действующих правовых норм в области авторских и смежных прав, законодательства о персональных данных; 3) готов к организации научно-просветительских мероприятий, проведению мероприятий в рамках проектов гражданской науки, созданию и распространению контента, объясняющего принципы открытой науки для различных категорий общества; 4) способен понимать и воспроизводить современные формы и методы популяризации открытой науки. Исходя из ФГОС 51.03.06 «Библиотечно-информационная деятельность» и программ обучения в вузах были определены компетенции, в рамках которых обучающиеся могли получить необходимые представления. В статье представлены результаты опроса «Компетенции библиотекарей в условиях развития открытой науки», проведённого в 2024 г. Отделом научных исследований открытой науки ГПНТБ СО РАН среди бакалавров 4 курса по направлению подготовки 51.03.06 «Библиотечно-информационная деятельность». Полученные результаты свидетельствуют, что выпускники способны понимать коммуникативную составляющую и, в некоторой степени, социальную ориентацию открытой науки, а также готовы к организации научно-просветительских мероприятий и распространению контента, объясняющего принципы открытого доступа. Однако они испытывают затруднения относительно организации деятельности в рамках гражданской науки, социального партнёрства и соблюдения действующих правовых норм в области авторских и смежных прав, транслирования коммуникативной составляющей и социальной ориентации открытой науки. По итогам анкетирования был разработан бесплатный краткий обучающий курс, а также начата работа по созданию углублённой программы обучения, раскрывающей вопросы, вызвавшие у респондентов затруднения. Статья подготовлена по плану научно-исследовательской работы Государственной публичной научно-технической библиотеки Сибирского отделения Российской академии наук в рамках научного проекта N 122041100150-3 «Разработка модели функционирования научной библиотеки в информационной экосистеме открытой науки».

• Show annotation ▼
  • 
    The structure of scientific process adapting to the open science concept has been intensively changing. The libraries and librarians are to be the key actors in this process. Within the scope and differentiation of librarian and bibliographer competences for open science support, the competences may be divided into several key vectors: methodological support, analysis, and popularization of open science. While the issues of methodological support and analytics for open science have been well developed in the professional literature, the author aims at formulating the competences and assessing the readiness of new librarians for open science popularization. Based on the existing practice, the author defines the relevant skills and formulates four competences (and related knowledge and skills indicators): 1) orientation in open science trends; 2) organization of civil science activities, social partnerships and observance of legal standards in copyright, related rights, and privacy laws; 3) readiness for organizing educational events on science and civil science projects, for creating and disseminating the content to clarify the open science principle for various community groups; and 4) understanding and reproducing modern forms and methods of open science popularization. Based on the Federal State Educational Standard 51.03.06 “Library Information Activities” and academic curricula, the essential competences are formulated. The author also discusses the findings of the survey “The competences of librarians for open science development” conducted by Research Department of SB RAS State Public Scientific and Technological Library among 4th year students of Specialty 51.03.06 “Library Information Activity” in 2024. The obtained results evidence that the students apprehend the communicative component and, to some degree, social orientation of open science. They are also ready for holding educational events and disseminating content revealing the open science principles. However, they have difficulties with civil science efforts, social partnership and valid legal standards in copyright and related rights, as well as with the delivery of communicative components and social orientation of open science. To eliminate the above mentioned problems, based on the survey results, the free short training course has been developed and development of the enhanced program has begun. The article is prepared within the R&D plan of the State Public Scientific and Technological Library of the Russian Academy of Sciences Siberian Branch within the framework of Project No. 122041100150-3 “Design of the model of scientific library operation within the open science ecosystem”.

• Ключевые слова ▼
  • 
    открытая наука, популяризация науки, гражданская наука, научная коммуникация, открытый доступ, правовые основы открытой науки, компетенции библиотекарей, open science, science popularization, civil science, sceintific communication, open access, legal foundations of open science, librarian’s competences

---

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ И КОМПЕТЕНЦИИ журнала "Научные и технические библиотеки", начиная с 2013 года

---

Год: 2025, Номер: 10

УДК: 023.5 + 005.963:004.8

Методический чат-бот в системе развития профессиональных компетенций специалистов библиотек

Сведения о данной статье в Google Scholar

Аннотация: В статье рассматриваются организационные и технологические подходы ГПНТБ России к разработке «Методического бота для библиотек», предназначенного для библиотечных специалистов. Обосновывается актуальность внедрения чат-бота как удалённого цифрового сервиса, развивающего разновидовые профессиональные компетенции. Отмечается, что система формирования профессиональных компетенций библиотечных специалистов является многокомпонентной, разноуровневой и политематической, включает навыки использования и проектирования различных автоматизированных систем взаимодействия. Обозначены профессиональные компетенции специалистов библиотек, формируемые с помощью методического чат-бота: базовые, событийные, аналитические, цифровые, технологические. Исходя из их перечня сформирована архитектура чат-бота ГПНТБ России, состоялась его разработка, а также апробирование и внедрение. Описаны функциональные возможности виртуального помощника, его целевая аудитория, функционал, архитектура, система навигации и содержательное наполнение с учётом логических алгоритмов обращения специалистов библиотек. Обозначены функции методического чат-бота: образовательная, навигационная, корректирующая, контролирующая, детализирующиеся по смысловому наполнению. Обоснованы причины выбора мессенджера Telegram для реализации представленных методических и программных решений, использование инструментов @BotFather, @Manybot и их базовых функциональных возможностей. Представлены структурированное иерархическое дерево методического чат-бота и последовательность навигации по его содержимому. Публикация подготовлена в рамках Государственного задания ГПНТБ России на 2025 г. N 075-00548-25-01 по выполнению работы N 720000Ф.99.1.БН60АВ03000 по теме N 1024031400219-9-5.8.3 (FNEG-2025-0006).

• Show annotation ▼
  • 
    The authors discuss RNPLS&T organizational and technological approaches toward designing “Methodological chatbot for libraries”. They substantiate the relevance of chatbot as a digital service intended to develop diverse professional competences. The system of building library professional competences is multicomponent, multilevel and polythematic, including using and designing various automated interaction systems. The authors suggest which library competences can be built with methodological chatbot, i. e. the basic, event-driven, analytical, digital, and technological. Correspondingly the RNPLS&T’s chatbot architecture was structured and designed, and further trial and implementation took place. The authors describe the functionality of the virtual assistant, its target audience, architecture, navigation system and content oriented toward logical algorithms of librarians’ queries. The functions of the methodological chatbot (educational, navigational, corrective, controlling) can be detailed based on the subject matter. The authors substantiate the choice of Telegram for the methodological and programming decisions and of @BotFather and @Manybot and their basic functionality. They demonstrate the structure hierarchy of the chatbot and content navigation sequence. The paper is prepared within the framework of the Government Order to RNPLS&T for 2025 No. 075-00548-25-01, project No. 720000F.99.1.BN60АВ03000, theme No. 1024031400219-9-5.8.3 (FNEG-2025-0006).

• Ключевые слова ▼
  • 
    чат-боты, чат-коммуникации, виртуальные помощники, цифровизация библиотечной сферы, искусственный интеллект, методическая поддержка, ГПНТБ России, библиотечные специалисты, профессиональные компетенции, повышение квалификации, chatbot, chat communication, virtual assistant, library sphere digitalization, artificial intelligence, methodological support, Russian National Public Library for Science and Technology, librarian, professional competence, professional development

---