УДК 027.7

В наше нелегкое время в стране проводится реформа среднего и высшего образования.

В опубликованном недавно курсе лекций профессора Саратовского университета А.И. Авруса "История российских университетов" много разнообразных фактов и интересных выводов автора. (Этот труд — прекрасное пособие для студентов.) Как видно из книги, в разных странах и в России, в частности, не раз проводились реформы среднего и высшего образования в соответствии с изменениями в стране и обществе.

Явно одно — велика разница в положении столичных и провинциальных университетских библиотек. И университеты российской провинции, и их библиотеки с 1995 г. получают средства только на крайне низкую, неиндексированную зарплату. Крупные библиотеки, давно созданные, теперь почти не пополняют свои фонды. Приобретаются далеко не все необходимые читателям книги и журналы; подписка на периодические издания уменьшилась в 10 раз по сравнению с 1980-ми гг. Вместе с тем число читателей растет.

Небезынтересен путь создания и развития библиотек в разных странах.

В экономически развитых странах университеты открывались по инициативе ученых, заинтересованных в развитии науки, культуры, искусства. Они являлись как бы колыбелью цивилизации и культуры и оказывали большое влияние на общественную жизнь. Не случайно руководители городов добивались создания университетов, часто на средства населения, чтобы иметь статус университетского города, готовить необходимых специалистов, повышать уровень культуры и духовной жизни города.

В России по приказу Петра I в 1725 г. создан Академический университет, позднее ставший Академией наук. В 1755 г. по инициативе Екатерины II и М.В. Ломоносова создан Московский университет; в 1804 г. открыт Казанский, в 1818 г. — Петербургский, в 1835 г. — Киевский, в 1855 г. — Новороссийский (Одесский), в 1888 г. — Томский.

В ХХ в. до революции созданы университеты: Саратовский — в 1909 г., Ростовский — в 1915 г., Пермский — в 1916 г.

С 1920 г. по нынешнее время в России действуют 37 классических университетов, в том числе 12 в автономных республиках — Башкирской, Дагестанской, Кабардино-Балкарской, Калмыцкой, Марийской, Мордовской, Коми, Северо-Осетинской, Удмуртской, Чувашской, Саха (Якутия). В центре России — 7 университетов: Воронежский, Ивановский, Калининградский, Кубанский, Московский, Пермский, Российский государственный гуманитарный (в Москве); в Поволжье — 6: Волгоградский, Нижегородский, Самарский, Саратовский, Тверской, Ярославский; в Сибири и на Дальнем Востоке — 10: Алтайский, Дальневосточный, Екатеринбургский, Иркутский, Кемеровский, Красноярский, Новосибирский, Томский, Уральский, Челябинский.

В 1992 г. после переименования институтов в университеты в России вместо 37 классических университетов стало 97. Их структура далека от университетской классической или дублирует ее. И все это в условиях проводимой реформы образования, сокращения числа преподавателей, студентов, а также объединения вузов. Цель реформы — уменьшение расходов на образование.

Самое трудное положение — у периферийных университетских библиотек, имеющих большие книжные фонды, которыми многие годы пользуются все нуждающиеся в научной литературе жители города, а особенно в наше время, когда у научных работников, преподавателей нет средств на покупку литературы и выписку научных периодических изданий. Но, увы, сама библиотека в силах приобрести только один экземпляр. Впоследствии приобретать — докомплектовывать — нужные книги, журналы окажется невозможным, так как при малых тиражах их не будет в продаже.

Из-за отсутствия средств по межбиблиотечному абонементу книги не присылаются даже РГБ. Книги для периферийных библиотек, имеющих право на платный обязательный экземпляр из Московского бибколлектора, из-за отсутствия денег также не заказываются.

Создавшееся положение ведет к снижению уровня преподавания и научных исследований.

Новые здания для библиотек периферийных университетов не строятся, а старые не ремонтируются, хотя большинство из них в аварийном состоянии.

Иначе относятся к библиотекам за рубежом. Ежегодно ИФЛА проводит генеральные конференции, на которые собираются ныне более 3 тыс. библиотекарей почти из 150 стран мира. Традиционно они знакомятся с состоянием библиотек принимающей страны. Так, в 1997 г. конференция проходила в Дании, и, будучи в городской Публичной библиотеке Копенгагена, делегаты выяснили, что она выписывает более 1200 названий периодических изданий, в то время как наши периферийные университетские библиотеки из-за отсутствия средств вынуждены уменьшить подписку в 3—4 раза по сравнению с 1991 г. Кроме того, в библиотеках Дании все процессы автоматизированы. У нас же, например в библиотеке Московского института стали и сплавов, все профессиональные библиотекари уволились, а читателей теперь обслуживают студенты.

Зональная научная библиотека Саратовского государственного университета с 1991 г. обращалась к населению с просьбой оказать помощь, ввела платное пользование библиотекой, оплату ксерокопирования, библиографических справок. Создан Почетный попечительский совет, который оказывает большую помощь в ремонте, снабжении материалами и другой работе, за что библиотека сердечно благодарна членам Совета.

Недалеко то время, когда дирекции вузов, Правительство, Министерство образования увидят разрушительные результаты такой реформы и поймут, что нельзя доводить библиотеки университетов до такого плачевного состояния.