Главная >> Ресурсы >> Журнал "Научные и технические библиотеки"

Автор: Мелентьева Юлия Петровна. Cтатьи, опубликованные в журнале "Научные и технические библиотеки", начиная с 2013 г.

---

Научные и технические библиотеки: Год: 2019, Номер: 04

УДК: 001.32(470+571)

Чтение электронных публикаций как элемент обучения и образования

Сведения о данной статье в Google Scholar

Аннотация: Дано определение понятия «цифровое чтение». Доказано, что цифровое чтение является естественной стадией эволюции чтения как цивилизационного процесса. Утверждается, что, будучи оборотной стороной письменности, чтение отражает все изменения, происходящие с ней на протяжении пяти тысяч лет существования. Менялись практики письменности - менялось и чтение. Сегодня, когда письменность всё больше цифровизуется и приобретает черты медийности, модифицируется и цифровое чтение. Отмечено, что значительное распространение оно получило в сфере образования и обучения. Во-первых, потому что сфера образования сегодня активно цифровизуется, а во-вторых, - в основе образования, обучения всегда лежит текст (а значит, и чтение). Рассмотрены как достоинства, так и риски цифрового чтения, особенно при чтении гипертекста. Утверждается, что овладевать цифровым чтением обучающемуся должен помогать компетентный взрослый. В связи с этим библиотеки (особенно детские, школьные, учебные), работающие в цифровой среде, начитают играть важную роль. Подчёркнуто, что важнейшая задача сегодня - подготовка специалистов, которые смогут научить использовать не только цифровые ресурсы и технологии, но и новую медийную письменность, раскроют возможности традиционного и возможности и риски цифрового чтения.

• Show annotation ▼
  • 
    The term “digital reading” is defined. The author proves that digital reading is a natural stage of reading evolution as a civilizing process. Being “the other side” of writing, reading has been reflecting the changes of 5 thousand years of its history. The reading practices have been changing with changing writing practices. Today, as soon as the writing systems has been increasingly digitized and obtained some media features, the reading has been modifying itself, too. Digital reading has become introduced into the sphere of learning and education. Firstly, it is due to the education sector being intensively digitized, and secondly, because the text (which means reading, too) forms the basis for education. The author examines both advantages and risks of digital reading, in particular that of the hypertexts. She argues that student’s mastering digital reading requires to be supported by “a competent adult”. That is why the role of the libraries, and in particular, children’s, school, or academic libraries working in the digital environment, has been significantly increasing.

• Ключевые слова ▼
  • 
    чтение, письменность, образование, компьютерные технологии, библиотеки, гипертекст, reading, literacy, education, computer technologies, libraries, hypertext

Научные и технические библиотеки: Год: 2021, Номер: 11

УДК: 028(03)

«Чтение. Энциклопедический словарь»

Сведения о данной статье в Google Scholar

Аннотация: Рец. на кн.: Чтение. Энциклопедический словарь / под ред. чл.-корр. РАО Ю. П. Мелентьевой. – Москва : Наука, 2021. – 448 с. – ISBN 978-5-6046447-1-3. Издание энциклопедического словаря по чтению предпринимается в России впервые. Его цель – обобщить накопленное знание о феномене чтения в различных научных областях (философии, психологии, педагогике, филологии, книговедении, библиотековедении, физиологии и др.) и представить его в концентрированном виде, что позволит увидеть чтение в его подлинном масштабе – как фундамент, наряду с письменностью, всей цивилизации, как необходимую составляющую политического, экономического, гуманитарного развития любого государства, как важнейшую основу полноценного развития каждой личности. В словарь включена 371 дефиниция, раскрывающая различные аспекты чтения как научного понятия. Издание предназначено для научных работников, преподавателей, учителей, библиотекарей, аспирантов, студентов, а также для всех тех, кто видит в чтении «неоценимое сокровище» как для отдельного человека, так и для человечества в целом.

• Show annotation ▼
  • 
    Review of the book: Reading. The encyclopedic dictionary [in Russian] / ed. by Yu. P. Melentyeva, Corresponding Member of RAE. – Moscow : Nauka, 2021. – 448 p. – ISBN 978-5-6046447-1-3. The reading encyclopedia has been published for the first time in Russia. It generalizes the accumulated knowledge of the reading phenomenon in various science domains (philosophy, psychology, pedagogy, philology, bibliology, library studies, physiology, etc.) and represent it in its true scale – as the foundation, along with writing, of the civilization and a component of political, economical, humanitarian development of any state, as a keystone of full-fledged personal development. The dictionary comprises 371 definitions revealing various aspects of reading as a concept. The dictionary is intended for scientists and researchers, lecturers, teachers, librarians, under- and post-graduate students, for everyone who regards reading as “invaluable treasure” for a person and the humankind on the whole.

• Ключевые слова ▼
  • 
    энциклопедии, чтение, «Чтение. Энциклопедический словарь», encyclopedia, reading, “Reading. The encyclopedic dictionary”

Научные и технические библиотеки: Год: 2024, Номер: 12

УДК: 028:008 + 021.2

Новые задачи изучения чтения как цивилизационного явления

Сведения о данной статье в Google Scholar

Аннотация: Переосмысление традиционных задач изучения чтения связано, прежде всего, с необходимостью формирования более глубокого представления о чтении как явлении глобального, цивилизационного характера. Реальный масштаб чтения, вполне сопоставимый с масштабом и ролью письменности, позволяет говорить о его социальной силе, под которой понимается сила влияния. Автор выделяет два уровня проявления социальной силы чтения: на уровне филогенеза (на уровне отдельной личности) и на уровне онтогенеза (на уровне человечества, определённой его части – социальной группы, отдельного национального сообщества, коллектива и т. д.). Изучение чтения в России, несмотря на большой, накопленный более чем за двести лет исследований, эмпирический материал, носит односторонний характер. Это объясняется преобладанием социологических методов исследования, в основном дающих представление о внешних проявлениях чтения. Автор статьи намечает следующие задачи в исследовании чтения: изучение влияния чтения (его социальной силы) на формирование отдельной личности в течение жизни (для этого необходимо проведение глубоких комплексных лонгитюдных исследований с привлечением психологических, педагогических и др. методов); изучение социальной силы чтения в преобразующихся средах различного масштаба (от семьи, школьного класса, коллектива до региона и всей страны).  Необходимо объединение исследователей различных специальностей, использование комплекса современных научных методов. Такая постановка проблемы позволит увидеть действительную силу чтения, оценить степень его социального влияния.

• Show annotation ▼
  • 
    The author suggests that, to revise the traditional goals of reading studies, we have to develop the deeper understanding of reading as a global civilizational phenomenon. The actual scope of reading, comparable with the role and scope of writing, demonstrates its social power seen as the power of influence. The author specifies the two levels of the power of influence manifestation: the phylogenetic (individual identity) level and ontogenetic level (the mankind, or its part, e. g. social group, national community, team, etc.). Despite the vast, over 200 year, experience, of the reading studies in Russia, the empirical materials are rather biased. This is due to predominating sociological methods that address the exposed sides of reading. The author proposes the following tasks for reading studies: Study of reading impact (power of influence) on personality formation during his or her lifetime (deep comprehensive longitude studies are needed comprising psychological, pedagogical and other methods); studies of social power of reading in the transforming environments of different scope (from families, school class, team up to the region and the state). The author also argues that the interdisciplinary research teams have to be established and the array of modern scientific methods have to be applied to reveal the actual power of reading and to evaluate the degree of its social impact.

• Ключевые слова ▼
  • 
    чтение, цивилизационное значение чтения, социальная сила чтения, влияние чтения на онто- и филогенез, комплексные исследования чтения, новые задачи изучения чтения, reading, reading civilizational importance, reading social power, reading influence on ontogenesis and phylogenesis, comprehensive reading studies, new goals in reading studies

---