Главная >> Ресурсы >> Журнал "Научные и технические библиотеки"


Автор: Чогулдуров Муктар Дуйшенович. Cтатьи, опубликованные в журнале "Научные и технические библиотеки", начиная с 2013 г.


Научные и технические библиотеки: Год: 2024, Номер: 08

УДК: 378.4.091.2 + 025.2 – 028.27
Чогулдуров Муктар Дуйшенович - Бишкекский государственный университет им. К. Карасаева, Бишкек, Кыргызская Республика, канд. геогр. наук, директор Института непрерывного и дистанционного образования,
Юсупова Гульшара Ниязовна - Международный университет Кыргызстана, Бишкек, Кыргызская Республика, канд. пед. наук, доцент кафедры менеджмента и экономики,
Чогулдурова Эльмира Кенешовна - Бишкекский государственный университет им. К. Карасаева, Бишкек, Кыргызская Республика, и. о. доцента кафедры менеджмента инновационных технологий,
Джетыбаева Жылдыз Болотбековна - Международный университет Кыргызстана, Бишкек, Кыргызская Республика, заведующая сектором автоматизированной системы управления.

Информационные потребности студентов в условиях информационно-образовательной среды как метод решения учебно-познавательных задач непрерывного образования

Choguldurov Muktar - K. Karasaev Bishkek State University, Bishkek, Kyrgyz Republic, Cand. Sc. (Geography), Director, Center for Lifelong and Distance Education,
Yusupova Gulshara - International University of Kyrgyzstan, Bishkek, Kyrgyz Republic, Cand. Sc. (Pedagogy), Associate Professor, Chair for Management and Economics,
Choguldurova Elmira - K. Karasaev Bishkek State University, Bishkek, Kyrgyz Republic, Acting Associate Professor, Chair for Innovation Technologies Management,
Dzhetybaeva Jyldyz - International University of Kyrgyzstan, Bishkek, Kyrgyz Republic, Head, Section for Automated System Management.

Information needs of students in the information and educational environment, as a method of solving educational and cognitive tasks of lifelong education

Сведения о данной статье в Google Scholar

Аннотация: Статья посвящена информационным потребностям студентов – одному из компонентов системы непрерывного образования. Авторы исследования изучили теоретико-методологические основы информационных потребностей обучающихся, проанализировали основные направления информационной компетентности будущих специалистов. Цель исследования – определить роль информационных потребностей будущих специалистов для решения учебно-познавательных задач студентов, сутью которых являются непрерывность и самостоятельность в образовательном процессе. Для достижения цели исследования рассмотрены следующие задачи: необходимость в подготовке обучающихся, в овладении навыками и технологиями работы с информацией; оценка эффективности в формировании практических навыков, информационных потребностей студентов, характеризующихся информационным взрывом и кризисом XXI в., а также проблемами в информационной подготовке студентов и общества в целом. Источником исследования послужили труды учёных, в которых рассматриваются информационные потребности будущих специалистов как важная часть профессионально-образовательных навыков и умений студентов. Использован комплекс как теоретических, так и практических методов педагогического исследования. Отмечены ожидаемые результаты профессионально-образовательных навыков обучающихся по курсу «Учебная практика», где цифровые образовательные технологии обучения приобрели направления как метод решения учебно-познавательных задач в условиях непрерывного образования. Научная значимость исследования заключается в формировании выводов по результатам анализа (экспериментального контроля) по оценке уровня сформированности информационных потребностей будущих специалистов (научно-исследовательской работы студентов). Результаты исследования могут послужить основой для решения учебно-познавательных задач непрерывного образования, так как сегодня ни одна серьёзная экономическая, социальная, техническая задача не может быть успешно решена без обработки существенных объёмов информации.

  • Show annotation ▼

  • Ключевые слова ▼